# @referendariat_bestehen on Instagram

- **Type:** Video
- **Original URL:** https://www.instagram.com/p/DTZywIejXsP
- **Gondola URL:** https://gondola.cc/posts/63324585-referendariat-bestehen-instagram
- **Thumbnail:** https://img.gondola.cc/tr:w-,h-,fo-auto/postThumbnails/ce886edd36.jpg
- **Posted:** 2026-01-16T07:55:00.000+00:00
- **Account Owner:** Referendariat bestehen (@referendariat_bestehen) — https://gondola.cc/referendariat_bestehen

## Caption

Seminarleitungen formulieren Feedback nicht immer so, dass es für Referendar:innen sofort hilfreich ist. Es ist verkürzt, wirkt eher wie eine persönliche Meinung und ist daher wenig hilfreich. Daher übersetze ich mal typische Aussagen. 

1️⃣ „Da fehlt mir noch die Differenzierung.“
Gemeint ist:
„Wo haben Sie eine konkrete Unterstützung eingebaut, damit alle an dieser Stelle weiterarbeiten können?“
(Eine Knickhilfe, Worterklärung oder ein gezielter Denkanstoß genügt.)

2️⃣ „Das war mir zu frontal.“
Gemeint ist:
„An welcher Stelle mussten die Schüler:innen selbst denken, entscheiden oder begründen?“
(Kognitive Aktivierung ist wichtiger als die Sozialform.)

3️⃣ „Die Stunde war mir zu voll.“
Gemeint ist:
„Was ist der eine Gedanke, den die Schüler:innen am Ende mitnehmen sollen?“
(Reduktion ist didaktische Qualität.)

4️⃣ „Der Einstieg hat mich nicht abgeholt.“
Gemeint ist:
„Worauf sollte der Einstieg die Aufmerksamkeit der Schüler:innen lenken?“
(Ein funktionaler Einstieg schlägt Unterhaltung.)

5️⃣ „Da hätte ich mir mehr Schüleraktivität gewünscht.“
Gemeint ist:
„Wann waren die Schüler:innen geistig aktiv auch ohne zu sprechen?“
(Denken zählt mehr als Lautstärke.)

6️⃣ „Das Ziel war mir nicht klar.“
Gemeint ist:
„Woran könnte man am Stundenende erkennen, dass das Ziel erreicht wurde?“
(Ziele müssen überprüfbar sein.)

7️⃣ „Das war methodisch noch nicht rund.“
Gemeint ist:
„Warum unterstützt diese Methode genau diesen Lernschritt?“
(Eine gut begründete Methode reicht aus.)

8️⃣ „Die Sicherung war mir zu schwach.“
Gemeint ist:
„Welche neue Fähigkeit oder Einsicht sollen die Schüler:innen jetzt haben?“
(Sicherung macht Lernzuwachs sichtbar.)

9️⃣ „Das hätte man auch anders machen können.“
Gemeint ist:
„Welche didaktische Entscheidung haben Sie bewusst getroffen?“
(Begründbarkeit ist entscheidend.)

🔟 „Das müssen Sie im Examen besser machen.“
Gemeint ist:
„Was genau müsste im Examen sichtbar sein – und woran würde man das erkennen?“
(Konkrete Kriterien helfen, pauschale Warnungen nicht.)

#unterrichtsbesuch #referendariat #lehramt

## Stats

- **Views:** 16,351
- **Likes:** 322
- **Shares:** 0
- **Comments:** 4

## Tags

unterrichtsbesuch, referendariat, lehramt

---
Copyright (c) Gondola