Der Anspruch an Differenzierung, wie er oft im Referendariat formuliert wird, ist in der Praxis kaum leistbar. In vielen Klassen arbeiten 25–33 Schüler:innen, mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen, in 45 Minuten, unter Prüfungsdruck. ➡️ Differenzierung ist wichtig und sie funktioniert am besten als bewusste Entscheidung: Wo macht sie wirklich einen Unterschied? Und wo überfordert sie eher Lehrkraft und Lerngruppe? ✨ Mein Tipp: Plane eine Form der Differenzierung bewusst und sichtbar: zum Beispiel Knickhilfe, gezielte Denkanstöße, Formulierungshilfen oder Worterklärungen. Das reicht in den meisten Lerngruppen. Alles andere ist Bonus. Kommentiere „Knick“ für eine kostenlose Vorlage. Wie erlebst du den Differenzierungsanspruch im Referendariat? #referendariat #lehramt #unterrichtsbesuch