📌 Warum ich im Examen von Gerichtsverfahren als Methode abrate Auf dem Papier klingt es stark: Rollenspiel, Perspektivwechsel, Urteil. Aber in der Praxis – gerade in Prüfungsstunden – ist diese Methode oft eine didaktische Falle. ➡️ Warum? 🔹 Der Urteilsrahmen ist meist unklar: Geht es um ein rechtliches Urteil? Ein moralisches? Fachliches? 🔹 Schüler urteilen „aus dem Bauch“ – ohne Kriterien, ohne Struktur. Es sieht nach Urteilskompetenz aus – ist aber nicht prüfbar. 🔹 Besonders kritisch: Es entsteht der Eindruck, hier werde ein rechtsverbindliches Urteil gefällt – ohne jede Rechtsgrundlage. Das ist weder fachlich noch pädagogisch sauber. ➡️ Mein Tipp: Wenn du mit Urteilen arbeitest – definiere klar den Rahmen. Und zeig im Entwurf, wie du die Urteilskompetenz aufbaust. Substanz schlägt Show. 📘 Kommentiere „Gericht“, wenn du meine kompakte Checkliste & Tipps für prüfungssichere Urteilsstunden willst. (Du bekommst ein PDF – klar, konkret, sofort einsetzbar.) Kommentiere „Work...