Cada vez que hablo de la discriminación que vivió mi hijo autista en el colegio, aparece la misma reacción: defensiva. “Los maestros no pueden con 30 niños.” “Entonces llévalo a un colegio especial.” Y quiero decirlo claro: estoy de acuerdo en que el sistema es insostenible para los docentes. Totalmente. Lo que no entiendo es cómo, viendo que el sistema está mal planteado, la solución sigue siendo sacar al niño que necesita más apoyo, en lugar de arreglar el sistema que no funciona. Esto no es un ataque a los maestros. Es una llamada a la unión. Porque este sistema también los está dejando solos, sin formación, sin recursos y sin apoyo real. Y no, la solución no son siempre los colegios especiales. Para algunos niños sí. Pero para muchos otros, no. Hay niños neurodivergentes que aprenden, que comprenden, que tienen capacidades, pero necesitan ajustes, no segregación. Necesitan un entorno que se adapte, igual que se adapta cuando hay una discapacidad física. Cuando 1 de cada 5 niño...