Las protestas contra las calculadoras de 1986 demuestran que los temores a que las nuevas tecnologías cambien la forma de pensar de los alumnos no son nada nuevo. En abril de 1986, un pequeño grupo de educadores se manifestó frente a la convención del Consejo Nacional de Profesores de Matemáticas (NCTM), celebrada en Washington, D.C., para protestar contra el uso cada vez mayor de las calculadoras en las escuelas. Liderados por el profesor de matemáticas y autor de libros de texto John Saxon, temían que los niños se volvieran demasiado dependientes de las calculadoras antes de aprender por sí mismos las operaciones aritméticas básicas. Una pancarta de la protesta decía: “El botón no sirve de nada hasta que se haya entrenado el cerebro”. El NCTM argumentó que las calculadoras podían resultar útiles una vez que los alumnos conocieran los conceptos básicos, ayudándoles a dedicar más tiempo a la resolución de problemas más complejos. Casi 40 años después, los colegios están manteniend...